广元市081中学杨小芳

    “杨老师，谢谢您在对我女儿教育方面细致周到的安排和帮助，孩子有了很好的转变，我在外面工作也放心了！”接到学生小超母亲的电话，我感到非常开心，对班级管理更加有信心了。

    小超原本是一个听话懂事的女孩，父母离异，负责监管的母亲在外地一家通讯商场工作。自母亲再婚又养育了妹妹后，对她的陪伴和关心就减少了。多数周末唯有手机陪伴着她，平时各科作业总是拖到最后才忙着用手机直接搜答案完成。学期结束，成绩从年级70多名直降到200多名。随着科任老师对她苛责增多，她与母亲争吵、逃学的次数也愈来愈多，而作为班主任的我，对她的批评教育效果甚微。于是，让这个曾经阳光的女孩重回同行队伍成为我的一个心愿。

    本期“三人行”小组分组时，我经过深思熟虑，安排了学习勤奋的班长小瑞和她一组，小瑞生活在一个普通工人家庭，小超很喜欢小瑞朴实厚道的父母。小瑞接到我的任务，主动向父母求助。小瑞的母亲没有多少文化，她为关照好三个孩子，尤其处于迷茫中的小超，就常利用周末带孩子们游湿地公园、爬南山，大家一路欢声笑语。休息时，小瑞的母亲不忘让三个孩子相互分享一周的学习、生活的体会，她还细致讲述近期大人们工作的艰辛和不易，鼓励三个孩子平时多互相沟通、互相学习、互相帮助。一个月下来，小超玩手机的兴趣淡化了，逐步爱上了运动和集体活动。平时课堂上，小超参与交流讨论明显积极了，期中考试名次上升了60多名。

    随着城镇化进程加快，在地处城乡结合部的市零八一中学，进城务工和来广元经商人员的孩子占到学校学生总人数的80%，家庭教育成为这些学生人生中最薄弱的环节，给学校教育教学管理带来极大的压力。近年来，学校积极整合学校、家庭、社会资源，探索建立“三人行”家庭育人微联盟，有效提高了学生校内外自主学习、自主管理能力，极大地转变了学校学风、校风，实现了教育教学质量的全面提升，从而赢得了良好的社会声誉。

    今年5月，《四川教育》杂志对我校“三人行”小组建设成果作了专题报道。“三人行”小组建设成为学校自主管理的一大特色。