昭化区石井铺镇小学　刘金兰

    当了三十几年的班主任，遍尝酸甜苦辣咸人生五味。都说什么样的班主任，就会带出什么样的班级；伴随班主任的成长，班级也在成长。回顾这三十几年来的风雨历程，心里感慨万千。

    打铁需要自身硬

    班主任作为教师队伍中的一员，除了提高自身政治思想素质外，还要不断提高自身的业务素质水平。教师的工作对象是活生生的孩子，是正在不断成长、不断变化的学生。因此，我们绝不能停留在现有的知识技能水平上，要不断学习新的教育教学方法、新的班级管理方法，不断更新自己的教育观、学习观和学生观，用新的教育理念教育学生，用平等的眼光看待每一个学生，让每一个学生都得到应有的发展。同时，教师还要不断给自己充电，不断更新自己的认知观念，从而做到“要给学生一碗水，教师自己要有长流水。”

    精心组织班级建设

    一个班级的健康成长，必定需要一个善于管理的班主任。所以，班主任要想管理好班级，必须在班级中选取几个得力的班干部作为自己的小助手，协助自己做好班级管理工作，比如，选一些班干部管班级纪律，选一些班干部负责同学们的作业完成情况，再选一些班干部负责中队的一些具体工作等等。学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少。班级管理工作安排好了，班主任在平时更要注重对学生做人的教育。比如教育学生怎样以礼待人，怎样与同学相处，怎样感恩父母和老师，怎样化解和同学间的矛盾……教育学生做人，比教育学生做事更重要。

    讲究策略和方法

    作为班主任，也要具有一定的策略和方法，只要运用得当，不仅班级管理得好，学风班风也会不错。那么，班主任在工作中该采取什么样的策略和方法呢？用良好的师德感染学生；用博大的爱心打动学生；以和谐的氛围凝聚学生；以心灵的沟通转化学生；以身边事例教他们学会做人，学会感恩。

    做好家访工作

    作为班主任，要想做好班级工作，家访交流非常重要。所以，班主任要时常与学生家长联系，或打电话，或家访，或在家长来学校接学生时，及时向他们反映学生在校的一些表现，并了解学生在家情况，教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等，并与家长达成共识，共同教育学生。尽量为学生创造恰当的学习环境，使他们健康快乐地成长。

    总之，学校是育人的地方，班主任是学生发展的规划者。为了每个学生的成长，班主任要用伯乐的慧眼去发现人才，相信学生都具有成才的潜力，为各种人才的成长创造有利的条件。使学生在学校里既能学到知识又发展了自己的能力，并且在同学和老师的影响下，形成优良的人格品质，为今后成为对国家、对社会有用的人才打下坚实的基础。